جميع دروس التربية الإسلامية للمستوى الثانية إعدادي.

 

{بسم الله الرحمن الرحيم}

السلام عليكم ولرحمة الله وبركاته.

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين.

وبعد:
زوارنا الكرام نقدم لكم جميع دروس التربية الإسلامية للمستوى الثانية إعدادي.

نسأل الله أن يتقبل منا ويجعلها صدقة جارية، وأن ينتفع بها أكبر عدد من الناس خاصة التلاميذ...
هذا وما كان فيها من صواب فمن الله سبحانه، وما كان فيها من خطأ أو سهو فمني ومن الشيطان.

الدورة الأولى:                              

الفترة الأولى:                 

1- سورة النجم المقطع الأول الآيات من1 إلى 25.

 2- الله عالم الغيب والشهادة.

3- الهجرة إلى الحبشة وبيعتا العقبة: طلب الأمان والنصرة.

4- العباد غاية الخلق (شمول العبادة لمناحي الحياة).

5- حق الله: تعظيم حدود الله وشعائره.

6- التحلي بالمسؤولية.

الفترة الثانية:                      

7- سورة النجم المقطع الثاني الآيات 26-40.

8- الوحي : تعريفه وصوره.

9- حصار الدعوة وثبات أهلها.

 10- الصيام أحكامه ومقاصده: الأركان – الشروط – الأعذار المبيحة للفطر.

11- حق النفس: اجتناب الكبائر والموبقات.

12- اتقاء الشبهات (حديث الحلال بين والحرام بين).

13- سورة النجم المقطع الثالث الآيات 41-61.

الدورة الثانية:                              

الفترة الأولى:               

1- سورة الحجرات المقطع الأول الآيات 1-8.

2- الأنبياء والرسل ورسالاتهم: التعريف والصفات.

3- الرسول صلى الله عليه وسلم يناجي ربه الطائف، الإسراء والمعراج.

4- الصيام أحكامه ومقاصده: القضاء والكفارة - صيام التطوع.

5- حق الغير: حقوق الأخوة الإيمانية.

6- الأخوة الإنسانية حق غير المسلم على المسلم.

الفترة الثانية:                      

7- سورة الحجرات المقطع الثاني الآيات (9-13).

8- صفات المؤمن الصادق.

9- تصديق الرسولﷺ ونصرته: أبو بكر الصديق رضي الله عنه.

10- القرآن والصيام يشفعان.

11- حق البيئة الإحسان للحيوانات والرفق بها.

12- حديث من يأخد عني خمس كلمات.

13- سورة الحجرات المقطع الثالث الآيات (14-18).

 

انتهى.

نسأل الله أن يجعل هذا العمل خالصا لوجهه الكريم.

وما كان في هذه الدروس من صواب فمن الله وما كلن فيه من خطأ أو سهو فمني ومن الشيطان.

جزاكم الله خيرا.

مادة التربية الإسلامية|| الثانية إعدادي || 5- حق الله: تعظيم حدود الله وشعائره.

الدورة الأولى:  

مستوى الثانية إعدادي:

 مدخل القسط:

5- حق الله: تعظيم حدود الله وشعائره.

مديرية بن امسيك	مادة: التربية الإسلامية	المستوى الثانية إعدادي 2021/2022		دولي - عام
مدخل القسط	5- حق الله: تعظيم حدود الله وشعائره.		ذ. سعيد شابو عفى الله عنه

تحليل المحور الأول:
1- مفهوم حدود الله: الحد في اللغة: هو المنع، أو الشيء الذي تتوقف عنده، وفي الاصطلاح الشرعي: هي العقوبة المقدرة شرعا الواقعة على من ارتكب معصية عقابا له على انتهاك حدود الله، ومنع غيره من ارتكابها.
من أمثلة الحدود: السرقة، الزنا، شرب الخمر، قذف المحصنات، قطع الطريق...
الدليل الشرعي: قال تعالى: {وَتِلْكَ حُدُودُ اللَّهِ وَمَنْ يَتَعَدَّ حُدُودَ اللَّهِ فَقَدْ ظَلَمَ نَفْسَهُ} سورة الطلاق الآية 1.

2- الحكمة من مشروعيتها:

    -  الحفاظ على الكليات الخمس (حفظ: الدين، النفس، العقل، العرض، المال)

     - حبس وزجر النفوس عن ارتكاب المعاصي والتعدي على حرمات الله سبحانه.

     - تحقيق الطمأنينة في المجتمع ونشر الأمن والاستقرار بين أفراده.

     - تحقيق مصلحة العباد، فالحدود كلها عدل وإنصاف.

     - تظهيرا للعبد (مرتكب المعصية) في الدنيا.

     - إصلاح الجاني وتهذيبه وتأديبه لا تعذيبه.

المحور الثاني:
1- مفهوم الشعائر: جمع شعيرة، وشعائر الله هي كل ما أمر الله به من أمور الدين وكل ما وجبت طاعة الله فيه، وهي المعالم الظاهرة والواضحة من الدين، وسميت بذلك لأنها تشعر بما عينه الله عز وجل.
الدليل الشرعي: قال تعالى: {ذَلِكَ وَمَنْ يُعَظِّمْ شَعَائِرَ اللَّهِ فَإِنَّهَا مِنْ تَقْوَى الْقُلُوبِ (32)} سورة الحج.
2- أنواع الشعائر:
كل ما يتعبد به المسلم يدخل ضمن الشعائر الدينية، ويمكن تقسم الشعائر إلى ثلاثة أقسام:

Û     الشعائر الاعتقادية: مثل القرآن الكريم: كتاب الله ورسالته إلى العالمين، ويتم تعظيمه: بتلاوته وحفظه وتدبر آياته والعمل بما فيه من أحكام وشرائع، واجتناب مسه بغير طهارة، واجتناب إدخاله إلى أماكن الخلاء ووضعه على الأرض أو امتهان آياته برمي الأورق التي كتبت فيها...

Û     الشعائر المكانية: مثل بيوت الله: فهي من أقدس معالم الدين خاصة المسجد الحرام، والمسجد النبوي، والمسجد الأقصى، قال تعالى: ﴿وَأَنَّ الْمَسَاجِدَ لِلَّهِ فَلَا تَدْعُوا مَعَ اللَّهِ أَحَدًا﴾ سورة الجن 18، ويكون تعظيم بيوت الله: بالحفاظ على طهارتها، ورفع الآذان فيها، وإعمارها بالصلاة والذكر، والالتزام بآدابها، واجتناب اللغو فيها …

Û     الشعائر الزمانية: مثل الأشهر الحرم وشهر رمضان: فقد عظمه الله تعالى وفضله على سائر الشهور، حيث أنزل فيه القرآن الكريم، قال تعالى: ﴿شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِي أُنْزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ﴾ سورة البقرة 185، وفرض صيامه وخصه بليلة القدر، وتعظيم هذا الشهر يكون: بقيامه، وصيامه، واجتناب المحرمات، وصون الجوارح عن المعاصي والمنكرات …

أقوم سلوكي:
إن تعظيم حدود الله وشعائره لا يكون إلا بامتثال المرء لأوامره واجتناب نواهيه والإكثار من ذكره سبحانه، والتقوى أساس كل شعيرة.
القيم المستفادة:
التوحيد – التقوى -الايمان – المراقبة....
____________________________________________________

أجب عن الأسئلة في جهة التمارين:
- ما هو الهدف من تشريع الحدود؟
- ما رأيك في شخص يصرخ ليتاجر أمام المسجد؟
- ما رأيك في تلميذ يرمي أوراقا كتب عليها درسا من دروس التربية الإسلامية؟

الإعداد القبلي:              التحلي بالمسؤولية: المؤمن القوي خير من المؤمن العيف.
1- مراجعة وحفظ الدروس السابقة.
2- عرف المسؤولية؟ ابحث عن نصوص شرعية تتحدث عن المسؤولية؟
3- ما رأيك في شخص يغش في عمله ويتقن عبادته؟

مادة التربية الإسلامية|| الثانية إعدادي ||4- العباد غاية الخلق (شمول العبادة لمناحي الحياة).

 مدخل الاستجابة.

العباد غاية الخلق (شمول العبادة لمناحي الحياة).

مديرية بن امسيك	مادة: التربية الإسلامية	المستوى الثانية إعدادي 2021/2022		دولي - عام
مدخل الاستجابة	4- العباد غاية الخلق (شمول العبادة لمناحي الحياة).		ذ. سعيد شابو عفى الله عنه

تحليل المحور الأول:
1- مفهوم العبادة: لغة: هي الطاعة والخضوع والتذلل لله U، يقال طريق معبدة أي مذللة وممهدة.
وفي الشرع: هي اسم جامع لكل ما يحبه الله ويرضاه من الأقوال والأفعال الظاهرة والباطنة، من صلاة وصيام وصدق الحديث وبر الوالدين وصلة الرحم والتعلم وتنظيف المحيط...
الدليل الشرعي: قال تعالى: {فَاسْجُدُوا لِلَّهِ وَاعْبُدُوا (61)} سورة النجم.
قال تعالى: {إِنْ كُلُّ مَنْ فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ إِلَّا آتِي الرَّحْمَنِ عَبْدًا (94) سورة مريم.

2- العبادة غية الخلق:
إن الله لم يخلق الخلق عبثا، ولم يعهم سدى بل خلقوا لغاي جليلة، ولهدف سام ألا وهو عبادته وطاعته وإعلاء كلمته، وخلق من أجل ذلك جنة حفت بالمكاره ونارا حفت بالشهوات. قال تعالى: {وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنْسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ (56)} سورة الذاريات.

3- شروط العبادة:
الاخلاص: فلابد أن تكون أعمال الإنسان خالصة لله سبحانه، قال تعالى: {وَمَا أُمِرُوا إِلَّا لِيَعْبُدُوا اللَّهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ حُنَفَاءَ وَيُقِيمُوا الصَّلَاةَ وَيُؤْتُوا الزَّكَاةَ وَذَلِكَ دِينُ الْقَيِّمَةِ (5)} سورة البينة.
المتابعة: أن تكون وفق ما شرعه الله تعالى ورسوله، قال r: "من أحدث في أمرنا هذا ما ليس منه فهو رد" متفق عليه.

المحور الثاني:
تنقسم العبادة بإعتبار نفعها إلى قسمين:
عباد لازمة ينتفع بها صاحبها مثل: الشهدتان، الصلاة، الصيام، الحج، قراءة القرآن...
عبادة متعدية: يتعدى نفعها للغير، مثل: الزكاة، النسك، الصدقة، التعاون، إماطة الأذى عن الطريق، العناية بالبيئة، السعي على الأرملة واليتيم ...
عن أبي هريرة t  قال: قال رسول الله r : ((كل سُلَامَى من الناس عليه صدقةٌ، كل يومٍ تطلع فيه الشمس: تعدل بين اثنين صدقةٌ، وتعين الرجل في دابته فتحمله عليها أو ترفع له متاعه صدقةٌ، والكلمة الطيبة صدقةٌ، وبكل خطوةٍ تمشيها إلى الصلاة صدقةٌ، وتميط الأذى عن الطريق صدقةٌ))؛ رواه البخاري ومسلم.

ويمكن كذلك تقسيمها إلى خاص وعام: فالخاص يقتصر على العبادات مثل الصلاة والزكاة ...، والعام يشمل كل مناحي الحياة كالأكل والشرب والإحسان للحيوان، والرياضة... بشرط حضور النية والإخلاص لله.
فالطعام إذا نويت أن يقويك على الطاعة فهو عبادة، وكذلك النوم إذا نويت أن ترتاح لتستيقظ للقيام أو صلاة الفجر.
قال تعالى: {قُلْ إِنَّ صَلَاتِي وَنُسُكِي وَمَحْيَايَ وَمَمَاتِي لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ (162)} سورة الأنعام.
أقوم سلوكي:
أستجيب لله تعالى بعبادته وفق ما أمر به، مستحضرا نية التقرب إليه سبحانه في كل الأعمال والأقوال صغيرها وكبيرها ليتحول إلى عبادة أؤجر عليها.

القيم المستفادة:
التوحيد – الايمان – الطاعة – الاتباع – الاخلاص...
____________________________________________________

أجب عن الأسئلة في جهة التمارين:
- مارأيك فيمن يؤخر الصلاة ويقول أن عمله عبادة؟
- كيف يمكن جعل العادات اليومية عبادات؟

الإعداد القبلي:                  تعظيم حدود الله وشعائره.
1- مراجعة وحفظ الدروس السابقة.
2- ابحث عن المقصود بحدود الله؟ هل هذه الحدود مطبقة في زمننا هذا؟
3- كيف أعظم شعائر الله؟ 

مادة التربية الإسلامية|| الثانية إعدادي || 3- الهجرة إلى الحبشة وبيعتا العقبة: طلب الأمان والنصرة.

مدخل الاقتداء:

الهجرة إلى الحبشة وبيعتا العقبة: طلب الأمان والنصرة.

مديرية بن امسيك	مادة: التربية الإسلامية	المستوى الثانية إعدادي 2021/2022		دولي - عام
مدخل الاقتداء	3- الهجرة إلى الحبشة وبيعتا العقبة: طلب الأمان والنصرة.		ذ. سعيد شابو عفى الله عنه

تحليل: المحور الأول:
1- مفهوم الأمان: هو الحماية والرعاية والاطمئنان والسلام من الخوف. وبموجبه هاجر كثير من الصحابة إلى الحبشة في السنة الخامسة من البعثة.
قال تعالى: {فَلْيَعْبُدُوا رَبَّ هَذَا الْبَيْتِ (3) الَّذِي أَطْعَمَهُمْ مِنْ جُوعٍ وَآمَنَهُمْ مِنْ خَوْفٍ (4)} سورة قريش.
مفهوم النصرة: هي المساندة والإعانة والتأييد على الفوز. وهي الهدف من بيعتي العقبة الصغرى والكبرى.
قال تعالى: {إِذَا جَاءَ نَصْرُ اللَّهِ وَالْفَتْحُ (1)} سورة النصر.

2- أسباب الهجرة إلى الحبشة (بلاد يطلق عليها الآن إثيوبيا):

v     وتنقسم إلى قسمين: الهجرة الأولى في رجب سنة خمس من البعثة وهاجر 11 من الرجال و4 نساء، أما الهجرة الثانية فكانت في شوال من نفس السنة وهاجر فيها 82 من الرجال و17 من النساء.

§         كانت قريش تستميت في تعذيب من يعتنق الإسلام، خاصة الضعاف الين لم تكن لهم عشيرة تحميهم.

§         رسول الله r لم يكن بمقدوره دفع البلاء عن الصحابة الذين يعذبون.

§         الفتنة في الدين والولد والمال.

§         عدل ملك الحبشة (أصحمة النجاشي) ونصرته للمظلوم.

v         استمرار هذا الوضع المليء بالآلام والمشاق، سوف يقلل من إقبال الناس على الإسلام، ما دام هذا الدخول فيه لا حصاد له سوى الخوف والتعذيب والأذى. (أنظر حديث أم سلمة رضي الله عنها في المقرر الدراسي)

المحور الثاني:
1- بيعتي العقبة:

v     حصلت البيعة الأولى سنة 12 للبعثة وعدد المبايعين 12 رجلا، أما البيعة الثانية فكانت في السنة 13 وعدد المبايعين 73 رجلا وامرأتين قادمين من يثرب.

¥     والغاية من هاتين البيعتين تأييد النبي r ونصرته في رسالته.

¥     تمت مبايعة النبي r على عدم فعل مجموعة من الرذائل: الشرك بالله، السرقة، الزنا، القتل، البهتان، العصيان.
والإتيان مجموعة من الفضائل: توحيد الله، السمع والطاعة، النفقة، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وحماية النبي r ودفع الأذى عنه. (انظر حديث عبادة بن الصامت t في المقرر الدراسي).

2- مقاصد الهجرة إلى الحبشة وبيعتي العقبة:

ü      توحيد الله تعالى وحفظ الحرية والدين.

ü      نصرة الله ورسوله r وطاعتهما.

ü      التعايش والتسامح مع أصحاب الدينات الأخرى.

ü      توجيه ضربة قوية لكبرياء قريش حتى تدرك أن قضية الين أكبر من تصوراتها وقدرتها.

ü      الدعوة إلى الاسلام والتبشير بمبادئه وأحكامه وقيمه الانسانية الراقية خارج الجزيرة العربية.

أقوم سلوكي:
علي الاقتداء بالرسول r وأصحابه الكرام y في هجرة المعاصي، ونصرة الدين وتأمينه بفعل كل الأوامر واجتناب كل ما نهى عنه الله ورسوله r.

القيم المستفادة:
التوحيد - التضحية – النصرة – الايمان.
____________________________________________________

أجب عن الأسئلة في جهة التمارين:
- لماذا أمر رسول الله r الصحابة بالهجرة إلى الحبشة؟
- ما رأيك فيمن يقول أن الصحابة هاجروا لغرض دنيوي؟

الإعداد القبلي:                  درس: العبادة غاية الخلق: شمول العبادة لمناحي الحياة.
1- مراجعة وحفظ الدروس السابقة.
2- ماهي شروط العبادة؟
3- ما رأيك فيمن يعبد الله بدون علم؟ 

التربية الإسلامية فرض ‏رقم ‏1 ‏الدورة ‏الأولى ‏-- ‏أولى ‏باك ‏جميع ‏الشعب. ‏ ‏

 نموذج رقم 1:

نموذج رقم 2: